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中国目前已建成世界最大规模且有质量的教育体系,中国特色社会主义教育制度体系主体框架基本确立,教育普及水平实现历史性跨越,2023年,拥有各级各类学校49.83万所,有2.91亿学历教育在校生,专任教师1891.8万,每年向经济社会主战场输送1100万名大学生,教育服务能力不断增强。学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平,高等教育进入世界公认的普及化阶段,教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。

锚定国家战略需求,统筹推进教育、科技、人才、体制机制一体改革,提升国家创新体系整体效能。75年来,中国高校立足国家需要,以高水平学科布局、高精尖科研攻关、高效能科技成果转化和高质量创新人才培育为经济社会发展提供重要战略支撑。2012年以来,全国已累计增加310种经济社会发展急需新专业。打造产教融合、科教融汇体制机制,教育链、人才链和产业链、创新链有机融合跑出“加速度”。

📯(撰稿:殷柔恒)

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    • 谢翠洋🛸LV2六年级
      2楼
      探讨“亚洲”——科学、知识与技术视野中的亚洲⚜
      2024/09/30   来自衢州
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    • 🥢冉纯祥LV5大学四年级
      3楼
      习近平:在全国民族团结进步表彰大会上的讲话🤺
      2024/09/30   来自西藏
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    • 宇文茂利🙉LV2幼儿园
      4楼
      英联邦庆祝首位女秘书长正式任职☎
      2024/09/30   来自昌吉
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    • 米莲盛LV9大学三年级
      5楼
      中青漫评丨将正能量播撒在新时代的春光里🛠
      2024/09/30   来自松原
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    • 包英生⛕🕥LV8大学三年级
      6楼
      在高原坚守运维 呵护贫困群众的“阳光收益”🚤
      2024/09/30   来自连云港
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    • 韦裕鸣LV5大学四年级
      7楼
      土土绒:推广无痛分娩不该这么难🆖
      2024/09/30   来自平凉
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